１．乳房健康や乳がんに関する正しい知識を整理し、上級アドバイザーとして「専門的に
　　正しいことを、社会に伝わる言葉で説明できる力」を身につけることができる。

２．乳がんリスクの多様性を理解したうえで、個人に過度な不安を与えず「一般女性が
　　自分で理解し判断できるよう支援する」上級アドバイザーの関わり方を考えることが
　　できる。

３．画一的な乳がん検診ではなく、年齢やリスクに応じた検診選択の考え方を学び、上級
　　として「なぜその検診が勧められるのか」を説明できる。

４．要精査者が医療につながりにくくなる要因を理解し、上級アドバイザーとして「適切な
　　タイミングで、適切な医療につなぐ役割」を担うための視点を示すことができる。

５．地域・社会的背景による受診格差を理解し、上級アドバイザーが「環境や仕組みの
　　課題」に目を向け、改善に関わる主体となる視点を養うことができる。

６．科学的根拠に基づいた予防行動を理解し、自己責任論に陥らず「実行可能で続けやすい
　　行動」として社会に広げるための伝え方を考えることができる。

７．乳がん患者・経験者が直面する心理的・社会的課題を理解し、上級アドバイザーとして
　　「患者に寄り添い、一人で抱え込まず、適切に専門職につなぐ支援」ができる姿勢を
　　養うことができる。

８．上級アドバイザーに期待される役割（育成・連携・発信）を整理し、他のアドバイザー
　　や関係者を巻き込みながら活動を広げる視点を共有することができる。

９．地域特性を踏まえた乳房健康活動のあり方を考え、上級アドバイザーとして「地域で
　　持続するモデル」を描き、実践につなげる視点を持つことができる。

10．個人の善意や単発イベントに依存しない活動のあり方を考え、上級アドバイザーとして
　　「人・資源・仕組み」を意識した継続的活動の視点を身につけることができる。